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金社长、董院长、苗老师、各“ge”位同学、出版社的各位朋友、新闻界的校友们：
大家好。
首{shou}先代表我个人感谢南京大学出版社为我「wo」的朋友苗怀明老师和同学们出版了这本好书，也祝贺苗怀明的第三本红学【xue】课作业集顺利出版。我就讲三点感想。
《红楼前梦：曹雪芹未写的人生传奇》，苗怀明主编，南京大学出版社2022年6月版。
第一，《红楼前梦》作为第三本作业集，在前作的基础上不断升级。
从2010年《寻梦金‘jin’陵话红楼》出版，到2022年《红楼前梦》问世，十余年间出版的三（san）本书不仅见证了苗怀明的红学课从1.0版到2.0、3.0版不断发展，也体现了一位红学课教师对课程理解的不断深入。
2010年，《寻梦金陵话红楼》出版时恰逢南京大学《xue》接受教育部首批审核评{ping}估，各个院系需要接受〖shou〗评估组的突击检查《cha》。当时，中山大学的陈春声书记与教育部高教司的一位领导在听了我们的汇报后对这本书非常感兴“xing”趣，高教司的领导十分认可《寻梦金〖jin〗陵话红楼》的创「chuang」意，认为这是一『yi』次很好的探索，并要了一本带回教育部。
十年前的作业集还带有传统的课程作业的意味，学生们自主学习，围绕金陵“ling”这一地域展开课程『cheng』论文的撰写，最终形成了一本以金陵为中【zhong】心的《红楼梦》的「de」专集。
2020年，第二部作业集〖ji〗《南京大学的红学课》出版了，我们在文学院也举办了与今天类似的座谈活动，这部作业集已经跃升为“花样作业”了。
《南京大学的红学课》
花样作〖zuo〗业的【de】价值在于「yu」，在正规的学院式的学术训练{lian}的基「ji」础上引导学生思考如何学会创造性的转换与创新型的发展，特别是如何把中国传统文化的故事〖shi〗讲好。从这一层面看《kan》，第二本书是一次十分有意义的探索。
今天这本书是第三本作业集，更高一级。
首先，《红楼前梦》实现了向传统的回归。拟写、续写一部伟大的作品是中国的传统。从《楚辞》开始，战国到 dao[汉代的作家就已开始模拟屈原的『de』作品；此后，又出现了拟古诗，表面看是一种模仿，实则是一种创新『xin』性、创造性的转换，这些拟作不仅表现了作者对古人“ren”作品的深刻理『li』解，而且以“文化实践”的方法代替的“文本解读（du）”，用文化实践的行动表达自己对作品的接受与“yu”发展。
中国的小说中，续传〖chuan〗与续书就更多了，然而《红楼前梦》的创新之处就在于其既